Porcentajes de evaluación

Para tener derecho a ser evaluados cubrirán el 80% de asistencias. Como explicamos en la primera sesión, no es relevante que vayan a clase si no han leído... e incluso tienen la opción de no presentarse. Lo malo es que NO lean. La única forma en que yo me entero de que siguen el programa es por este medio.Así que un post en el blog, sobre la lectura que no hayan hecho, equivale a su participación.

 La calificación final aprobatoria es de 7.0.Los porcentajes de evaluación son los siguientes:

80% Cuatro ensayos. Por cada unidad redactarán un ensayo corto (5-6 hojas, times new roman 12 a doble espacio, MLA) que exponga y critique la relación existente entre las fuentes secundarias (por lo menos tres) y una obra literaria de libre elección que pertenezca al siglo correspondiente. Cada ensayo valdrá 20% y será enviado de forma electrónica al concluir la unidad.

15% Exposición. De forma individual o en grupos de dos, escogerán una de las obras del curso y la expondrán en clase (20 a 25 minutos). Los puntos a desarrollar son cuatro: 1. Transmisión textual, ¿cómo es que la obra ha llegado hasta nosotros? ¿Cuáles son las ediciones más importantes? 2. Contexto de escritura o publicación, ¿quiénes fueron sus lectores originales? ¿Tuvo algún impacto? ¿A qué tradición pertenece? 3. Estructura, ¿cómo se divide? ¿De qué habla? ¿Cómo son sus personajes principales? 4. Estudios contemporáneos, ¿qué se ha escrito sobre ella? ¿Cuáles son las líneas de investigación más relevantes?

10% Participación en el blog. En este espacio virtual de colaboración entre ustedes y yo intercambiaremos opiniones, dudas, experiencias y, finalmente, conocimientos. A lo largo del curso redactarán un total de 12 entradas (3 por cada unidad) sobre algún tema que haya sido de su interés. La idea es que una publica una entrada o post, otro aporta nueva información, un tercero comenta al respecto para que, por último, la autora original sintetice su aportación y concilie la opinión de los demás.